本专业对接新一代信息技术与服务产业，包括信息产品开发设计、工业网络运维、数字媒体运维技术、技术服务等四大领域。采用“通用平台共享、方向模块分立、岗课赛证融合”的人才培养模式，培养德、智、体、美、劳、全面发展，具有专业技术能力、信息技术素养和精益求精的“大国工匠”精神。掌握本专业基础知识和基本技能，面向新一代信息技术应用与服务职业群，能够从事Web前端设计、UI界面设计、软件开发与测试、移动产品开发、工业网络运维管理、物联网技术应用、新媒体技术等工作，适应辽宁区域新一代信息技术产业及石油化工等产业转型升级所需要的创新型信息技术技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求,如表2所示。

表2 计算机应用技术专业培养规格

培养规格	指标体系
培养规格	指标代码	具体内容
素质目标：	Q1	具备运用信息技术分析问题和解决问题的能力
	Q2	具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力
	Q3	具有终身学习与发展意识，具有较强的自主学习和反思能力，掌握沟通、协调及合作方法。
知识目标：	K1	掌握自我探索、心理调适、心理发展等技能
	K2	掌握常用工具软件和信息化办公技术
	K3	了解心理健康的有关理论和基本概念
	K4	掌握网页制作与网站建设相关知识；
	K5	掌握IT运维管理的基本知识；
	K6	掌握网络应用与网络编程的知识；
能力目标：	S1	具备运用信息技术分析问题和解决问题的能力
	S2	具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力
	S3	具有终身学习与发展意识，具有较强的自主学习和反思能力，掌握沟通、协调及合作方法。
	S4	掌握自我探索、心理调适、心理发展等技能
	S5	具有常用工具软件的使用能力；
	S6	具有数据库技术应用与维护管理技能；

（三）培养模式

根据计算机应用技术专业特点和职业岗位能力要求，同企业专家共同研究，与大连荣超科技有限公司、辽宁中蓝光电科技有限公司、狼码教育科技有限公司、盘锦泰利达软件技术有限公司、盘锦市辽河数码科技发展有限公司、曙光信息产业股份有限公司、北京新大陆时代教育科技有限公司、锐捷网络股份有限公司、杭州华三通信技术有限公司等企业联合开展产教融合实训基地建设，打造与企业工作环境一致的教学环境，实现教学过程中再现实际生产过程；采取企业师傅带学徒的模式，将企业生产任务、校企合作科研项目、职业技能等级证书培训教学等贯穿于人才培养全过程；利用人文素养培训和通用能力培养作为底层共享平台，旨在培养素养与职业通用能力，其中通用能力培养作为专业基础职业技能等级模块。模块分拣是指三到四学期专业设置“4”个专业职业技能等级模块，要求该专业学生根据职业岗位需求和个人志愿选取1个模块进行学习，课程体系中融入“1+X”传感网职业技能认定课程，课程考核通过后达到相关职业技能等级能力的要求，获得课程学分，达到复合型人才培养目标。考取职业技能等级证书学生可以免修相关课程，获取课程学分，实现岗、课、赛、证融通。

六、课程设置及要求

（一）课程体系的构建

基于职业标准的“四维统一”课程体系

根据IT技术职业岗位的要求，对接专业岗位典型工作任务，服务“1+X”制度试点需要，依照计算机应用技术专业对应的网络运维与管理、物联网应用技术、移动应用开发、软件技术、信息系统运维管理等主要相关岗位，制定工业互联网技术、移动应用开发技术等4个对应岗位的职业技能等级能力模块。借鉴德国职业教育模式，以计算机职业岗位标准为依据，在培养方案中体现新技术、新工艺、新规范、新要求，将职业技能等级证书对应的知识和能力融入到课程模块教学内容。每个模块按照相关岗位的核心能力需求，精选7-8门课程构成。在人文素质培养平台与职业通用能力培养平台基础上，以职业技能等级证书培训、校企合作技术改造、创业创新、技能大赛等项目为提升，构建专业“四维统一”课程体系。

图1 “工匠工坊、项目贯穿、底层共享、模块分拣”课程模式

课程体系总学时2900学时。其中，人文素养培养平台700学时；通用能力培养平台552学时；职业技能等级证书培训必需选取1个模块，约664学时；跟岗实习、顶岗实习与毕业设计约816学时。本人才培养方案，开展理实一体化教学，进行职业技能等级证书专项训练，推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，顶岗实习6个月，实践性教学1918学时。

顶岗实习期间，依托思政课网络教学平台，邀请企业专家现场传授企业文化等形式，开展形势政策、职业生涯教育，参加创新创业拓展项目，将思政教育和创新创业教育融入顶岗实习环节。在完成企业岗位任务同时，可以参加第三方企业组织的技能等级证书的考核。

图2 计算机应用技术专业“平台+模块+项目”模块化课程体系

表3课程体系支持培养规格指标体系的关系矩阵图

说明：课程对培养规格有高支撑作用的在相应单元格中标记“√”符号。

课程名称

素质目标

知识目标

能力目标

平台

思想道德修养与法治

√

习近平新时代中国特色社会主义理论概论

√

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

√

形势与政策

√

体育

√

军事理论及军训

信息技术

√

劳动教育

√

大学英语

√

大学语文

√

应用数学

√

计算机组装与维护

√

电工电子技术

程序设计基础（C语言）

√

Java语言程序设计

√

网络技术基础

√

平面设计

√

软件开发

面向对象程序设计

√

1+X传感网应用开发

Android应用开发基础

√

Web网页设计

√

c#应用程序开发

√

网页设计与开发

√

Premiere

应用程序设计实训

工业互联网

工业互联网网络互联技术

√

工业互联网数据采集技术

√

工业互联网平台及应用

√

Web网页设计

√

工业以太网与现场总线技术

工业互联网数据分析技术

√

工业互联网安全防护

Premiere

互联技术应用设计实训

移动应用开发

AI图形设计

美术设计（手绘）

√

多媒体技术

网页开发(html)

√

服务器配置与管理

美术设计（色彩搭配）

网页设计与开发

√

用户界面与交互设计

影视后期处理（AE）

UI设计实训

信息技术应用与服务

AI图形设计

视频编辑技术

移动交互设计

信息采集技术与数据分析

交换路由与无线技术

√

系统部署与运维

√

前端设计与开发

√

信息系统集成实训

（二）课程设置（表格内每个单元格文字不要超过200）

本专业课程主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

1.公共基础课

本专业开设的公共基础课包括公共必修课和公共选修课

（1）公共基础必修课程

序号	课程名称	主要内容	教学要求（体现课程思政）
1	思想道德与法治	该课程教学内容主要包括人生观及价值观教育、理想信念教育、中国梦、中国精神、社会主义核心价值观教育、道德观教育、社会主义法律的特征和运行、坚持全面依法治国、维护宪法权威、自觉尊法学法守法用法等内容。	帮助学生理解或掌握人生价值观、道德等方面的基础知识，理解或掌握法学基础理论、基本法律知识；培养学生的法治观念和法律意识，培养学生运用正确的世界观、人生观解决人生问题和矛盾的能力，以及熟练运用法律知识和原理分析和解决基本法律问题的能力。
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	该课程教学内容主要包括马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果、毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索、中国特色社会主义理论体系的形成发展、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等内容。	掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质和重大意义；帮助学生提高思想政治理论素质，增强对新时代的认识，掌握毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的理论内容，理解中国特色社会主义进入新时代的意义和内涵。
	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	该课程教学内容主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想、中国特色社会主义进入新时代、当代中国发展进步的根本方向、坚持以人民为中心、实现中华民族伟大复兴的中国梦、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征、将全面深化改革进行到底、全面推进依法治国、以新发展理念引领经济高质量发展、发展社会主义民主政治、推动社会主义文化繁荣兴盛等内容。	主要以系统学习和理论阐释的方式，运用理论与实践、历史与现实相结合的方法，引导学生全面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性系统性的把握，提高学习和运用的自觉性，增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
	形势与政策	该课程教学内容主要是结合党情、世情、国情，包括党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和党在经济、政治、文化、社会、生态文明各方面推出的重大战略决策、重大方案政策、重大改革措施，以及当代国际形势与国际关系状况和我国对外政策等内容。	帮助学生掌握形势与政策问题的基本理论和基础知识，掌握党的路线方针政策的基本内容，了解中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系；培养学生正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力；引导学生将对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，树立正确的世界观、人生观和价值观。
	大学生心理健康教育	该课程教学内容主要包括我们该如何认识“问题”、自我意识、人格塑造、学习力的养成、压力调控、情绪管理、人际沟通、爱的教育、情的教育、生命教育、了解你自己 “房树人”绘画体验、渐进式肌肉放松训练、格式塔情景剧场、萨提亚小剧场-舒尔茨沟通模型训练、心理动力团体训练、心理影视沙龙等内容。	通过普及心理健康的基本知识及基本技能，培养学生形成积极自我探索、健康发展的意识，发展自我认知、人际沟通、自我调节和心理保健等能力，以科学精神引导学生建立终身学习理念和科学的发展观念，切实提升心理健康水平，促进全面发展。
	体育	大学体育课程主要以田径、篮球、排球、足球、羽毛球乒乓球、台球等为主。	学生通过体育课掌握正确身体锻炼方法和各项运动的技术动作，提升学生的吃苦耐劳、团结友爱等方面的意志品质，增强自信。
	职业生涯与发展规划	1.认识大学的内涵和意义，学会适应新的学习生活环境。 2.理解职业生涯规划的含义、要素及意义，了解本专业发展情况。 3.生涯规划-自我认知（兴趣） 4.生涯规划-自我认知(性格和技能) 5.社会职业环境 6.生涯决策的制定 7.生涯人物访谈与生涯潜能激发 8.制作和运用职业生涯规划书	通过教学，让学生从探索自我、了解职业开始，做好职业定位。课程根据学生的认知特点，采用理论与实践相结合的方式设计教学内容。通过知识讲授、论坛讲座、案例分析等活动项目组织教学，倡导学生在项目活动中科学全面地认识自我、了解职场、提升生涯决策能力和求职能力，在此基础上更好地规划大学生活，树立积极的职业价值观。
	就业指导	1.求职实务——做好求职准备明确职业选择 2.就业实务——办理就业程序保护就业权益 3.职场蜕变——完成角色转换接受职场适应 4.创业精神与创业能力 5.企业的组建与经营 6.创业计划书	通过知识讲授、论坛讲座、案例分析等活动倡导学生在项目活动中了解就业形势、政策，更新就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，增强艰苦创业、自主择业、灵活就业、终身学习等意识，推动学生顺利实现就业。
	军事理论	1.中国国防教育 2.国家安全教育 3.军事思想 4.现代战争教育 5.信息化装备	主要以线下教学、线上教学为主，运用理论联系实践、历史与现实、国内与国际相结合，引导学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高大学生综合国防素质。
	军事技能	1.共同条例教育与训练。 2.射击与战术训练。 3.防卫技能与战时防护训练。 4.战备基础与应用训练	主要以集中组织训练、现场教学为主，理论联系实践，精准施训。让学生了解中国人民解放军三大条令的主要内容；了解轻武器的战斗性能，掌握射击动作要领，学会单兵战术基础动作；了解格斗、防护基本知识，熟悉战场救护基本要领；了解战备规定，掌握野外生存基本要求。不断提高学生个人综合素质和团队意识，全面提升综合军事素质。
	劳动教育	劳动教育课程以高职大学生作为教育对象，以弘扬劳模精神、榜样力量、工匠精神为教学宗旨，以普及劳动科学理论、劳动基本知识作为教育的主要内容，以讲清劳动道理为教育的着力点，旨在通过劳动教育课程让学生认识劳动热爱劳动。	通过劳动教育的学习，使学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，树立高职学生正确的劳动观和价值观，切实体会到“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们的社会责任感，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

（2）公共基础选修课程

将党史国史等四史教育、安全教育、中华优秀传统文化、健康教育、美育、职业素养等列入限定选修课。

序号	课程名称	主要内容	教学要求（体现课程思政）
1	信息技术	课程内容包括计算机基础知识、计算机操作系统、计算机网络基础等基础内容的学习，满足学生应用信息技术解决问题的综合能力需求；WPS文档处理、电子表格处理、演示文稿制作等办公应用软件的学习，为学生后续专业学习和实际工作奠定良好的基础；图形、图片、音频和视频等媒体信息处理和应用，符合高职教育各专业对信息技术学科核心素养的培养需求，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。	了解计算机知识，熟练使用计算机，获取、加工和传输网络信息资源等。加强对学生的情感态度和社会责任的教育。掌握常用软件和信息化办公技术，具备支撑专业学习的能力，在日常生活、学习和工作中运用综合运通信息技术解决问题，突出技能，提升学生的信息技技能和综合应用能力。培养学生团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探索能力，培养学生创新意识，为学生职业能力的持续发展奠定基础。
2	大学英语	本课程是我院非英语专业学生的一门公共基础课。本课程的安排以教育部2021年颁发的《高等职业教育专科英语课程标准》为依据。课程共分14单元。课程内容包括阅读理解、词汇结构、翻译技能、听说技能等模块组成。旨在全面提高学生听、说、读、写、译的综合能力。为学生进一步提高英语水平打好基础。旨在培养学生的英语基础语言技能及在职业岗位中从事简单涉外商务活动的英语交际能力。	本课程旨在提升学生阅读能力、鉴赏能力、审美能力及对人类美好情感的感受能力；具备较强的应用文写作能力。着力全面提升学生语言表达、人际沟通、职业适应等能力，为学好其他专业课程和未来职业生涯奠定坚实的基础。
3	大学语文	大学语文是中华民族文化精神的重要载体之一。课程以听、说、读、写为基本载体，融工具性、知识性和人文性于一体，是所有专业学科的基础，起到为学生终身教育奠基的作用。课程内容包括经典阅读和应用写作两个模块，通过精讲、赏析的方式品读经典作家作品和注重职场常用应用文体的写作训练，旨在丰富学生情感、提高学生阅读能力、逻辑思维能力、表达写作能力与实用写作能力，培养学生成长为德技并修的高素质技术技能型人才。	掌握阅读、评析文学作品的基本方法；理解口语表达的基本要求与技巧；掌握各类常用应用文的基本要素与写作技巧。能够正确理解和运用汉语语言文字进行表达和交流，正确描述、评价文学现象，准确抒发对自然、社会、人生的感受。提升学生阅读能力、鉴赏能力、审美能力及对人类美好情感的感受能力；具备较强的应用文写作能力。着力全面提升学生语言表达、人际沟通、职业适应等能力，为学好其他专业课程和未来职业生涯奠定坚实的基础。
4	应用数学	课程内容涵盖三大模块：一是一元函数微分学，包括极限、导数、求导法则与基本求导公式、函数的微分、导数和微分在专业中的简单应用等内容。二是一元函数积分学，主要是不定积分和定积分、基本积分公式、积分性质和积分方法、积分的应用等方面。三是拓展实验模块，主要是学习数学软件matlab的应用，内容涉及运用matlab求解函数的极限、进行导数、微分的运算等方面。	通过本课程的学习，学生能够掌握基本的数学思想方法和必要的应用技能；会运用数学的思维方式去解决工作生活中遇到的实际问题；培养学生逐步提高数学运算、逻辑推理、数据分析、数学建模等核心素养，培养学生实事求是、坚持真理、勇于攻克难题的职业精神。。
5	安全教育	1.共创安全文明校园 2.国家安全 3.大学生人身财产安全 4.大学生个人信息与网络安全 5.交通与出行安全 6.生活饮食安全 7.实验室安全 8.消防安全 9.户外活动安全与急救常识	通过学习让学生具备强烈的政治认同；坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；能积极践行社会主义核心价值观；能把安全问题与国家富强，社会发展、个人前途与命运相结合，具备“强国有我”的责任感与使命感，树立国家安全底线思维，践行总体国家安全观；树立起安全第一的意识，具备积极正确的个人安全观。
6	健康教育	1.健康饮食2.运动健康3.疫病预防等	通过本课的学习，增强学生健康观念、培养健康习惯和建立健康行为
7	美育	开设美术、音乐、舞蹈、书法、手工、形体、礼仪等多门美育课程。	引领学生树立正确的审美观念，提升学生观审美能力。
8	中国优秀传统文化	1.诸子百家 2.中国古典文学 3.中华民族精神	通过本课程的学习，帮助学生深入了解中华民族传统文化的主要精神，培养他们对祖国的情感和爱国情操，增强民族自信心。
9	中国共产党简史	该课程教学内容主要包括中国共产党的创建及其伟大意义、新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的成立和社会主义制度的确立、社会主义制度的建立、探索和曲折发展、伟大历史转折和中国特色社会主义的开创、中国特色社会主义接续发展、中国特色社会主义进入新时代等内容。	帮助学生全面了解中国共产党的奋斗历程和辉煌成就，深刻掌握党的百年发展历程，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚定走中国特色社会主义道路的信念和实现中华民族伟大复兴的使命感；提高学生自觉运用马克思主义立场、观点和方法认识、分析和解决实际问题的能力，解决好学生世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，矢志不渝听党话跟党走，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
10	新中国史	该课程教学内容主要包括新中国成立和社会主义基本制度的确立、社会主义建设的艰辛探索和曲折发展、改革开放与中国特色社会主义的开创、建设社会主义市场经济体制和把中国特色社会主义全面推向21世纪、全面建设小康社会与新形势下坚持和发展中国特色社会主义、中国特色社会主义进入新时代和实现中华民族伟大复兴的中国梦、决胜全面建成小康社会和开启全面建成社会主义现代化强国新征程等内容。	引导学生弄清楚当今中国所处的历史方位和自己所应担负的历史责任，深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，增强听党话、跟党走的思想和行动自觉，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信、文化自信，努力成长为担当中华民族复兴大任的时代新人。
11	改革开放史	该课程教学内容主要包括改革开放拉开大幕、改革开放全面展开、改革开放开创新局面、改革开放在科学发展中深化、改革开放进入新时代、坚定不移推进全面深化改革、坚定不移扩大高水平对外开放等内容。	能够系统把握新中国改革开放事业的辉煌历史进程，全面了解中国实行改革开放政策所取得的历史成就，理性评价所取得成就的重大意义；能够熟练运用马克思主义唯物史观的基本理论和方法，正确认识和客观评价中国改革开放的伟大历史进程；牢固树立将改革开放事业进行到底、努力为实现第二个百年奋斗目标、建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴而奋斗的坚定信心和坚强决心。
12	社会主义发展史	该课程教学内容主要包括空想社会主义的产生和发展、科学社会主义理论的创立及其实践、第一个社会主义国家的建立、社会主义从一国到多国发展与苏联模式、中国共产党党对社会主义建设道路的探索、世界社会主义的曲折与奋起、中国特色社会主义开辟社会主义新纪元、中国特色社会主义进入新时代等内容。	帮助学生了解中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，不断发展中国特色社会主义；在新时代团结带领中国人民迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，这是世界社会主义发展史上的光辉篇章。

2.专业（技能）课

（1）平台基础课

序号	课程名称	主要内容	教学要求（体现课程思政）
1	计算机组装与维护	该课程教学内容主要包括计算机硬件系统的组成及基本原理，计算机硬件系统组装，软件系统的安装，计算机软件系统和硬件系统的升级维护以及故障的诊断和处理等。	了解计算机硬件系统的组成及基本原理，能够根据客户的需求给出合理的计算机配置单或升级方案，熟练计算机硬件的组装及软件系统的安装，可以根据计算机系统的故障现象判断故障点并进行合理的故障处理，具备小型办公网络的组建和运维能力，同时注重培养学生的沟通能力和团队精神。
2	电工电子技术	通过学习，使学生了解电工技术的基础知识，理解电路分析的知识，掌握常用电工工具的使用方法，具备电工电路的识读和绘制，电路与设备的连接、安装、调试能力，具有细心认真的工作素质。	1.掌握典型电路的分析方法； 2.掌握正选交流电路的分析方法； 3.掌握变压器的工作原理； 4.掌握电工常用仪表的使用方法。
	程序设计基础（C语言）	该课程教学内容主要包括程序设计语言的发展及基础概述、程序设计控制结构与流程图、C语言的基础语法、运算符与表达式，以及顺序控制结构、选择结构的程序设计知识。	了解程序设计语言及程序设计的基本过程，掌握C语言程序设计的基础编码规范；能使用C语言编写简单的选择控制结构程序；同时培养学生具备程序设计思维、尊重科学崇尚科学的态度，养成严谨细致的职业素养。
	Java语言程序设计	该课程教学内容主要包括Java语言的基础知识，JDK及Eclipse的配置与使用方法，Java语言三种基本控制结构的语句格式及设计规范，数组、字符串的应用及其函数、面向对象程序设计的基础知识和特点以及构造函数、访问控制修饰符、封装、继承等基本面向对象程序设计的基础知识。	了解Java语言程序设计与C语言程序设计的关联及区别、Java语言的发展应用与特点，熟练掌握Java程序设计的基础知识及程序架构；能够运用面向对象的设计思维编写具备解决实际问题的面向对象功能程序；培养学生具备科学严谨的工作态度、树立诚信友善的公民意识和文明友善的职业规范。
	网络技术基础	该课程教学内容主要包括计算机网络基础知识、数据通信基本原理、OSI七层网络体系结构、TCP/IP网络通信协议、小型局域网的组建、网络服务的部署与配置以及网络安全技术。	了解计算机网络的基本知识，理解数据通信的基本处理过程，能够根据用户需求进行局域网的规划设计、设备选型、设备配置以及简单服务部署，能够利用工具实现网络的日常维护与安全管理，同时培养学生模块化思维、工程思维、规则意识与服务意识等职业素养。
	平面设计	该课程主要教学内容为平面的设计和修改，包括图层、常用工具、蒙版、矢量图形、文字、图层样式、图层混合模式、调节图层、滤镜和通道等知识。	了解平面设计的应用领域，掌握图像的分类和基本概念；能够利用photoshop软件进行图片的合成和修改；同时培养学生的设计规范意识和精益求精的工匠精神，提高学生的审美能力和版权意识。
	工程制图	通过学习，使学生了解制图国家标准及其有关规定，理解正投影法的基本理论及其应用，掌握用规尺绘制机械图样的知识，掌握机件的表达方法，具备准确快速地绘制机械零件或装配图、阅读机械图样的能力，具有热爱科学，实事求是，绘图工作态度和一丝不苟的素质。	1.掌握CAD的基本使用方法； 2.能够利用CAD软件进行电路的绘制； 3.引导学生认可国产制图软件。
	信息系统安全技能实践	Windows/Linux操作系统安全，包括账户与密码的设置方法、操作系统安全策略与安全模板；系统和应用程序渗透测试，使用常见渗透测试工具对目标系统进行漏洞扫描、密码破解、获取系统控制等测试网络流量抓包分析，使用Wireshark等工具抓取网络流量包,分析网络通信内容,发现网络异常行为。安全运维实践，部署IDS/IPS,配置防火墙规则,监控系统日志,生成安全报告等；常用网络安全技术，包含vpn、nat、acl等配置。	学习保护操作系统免受恶意攻击，提高系统安全性能；学习利用渗透测试方法发现和利用系统漏洞、Web应用漏洞，评估Web应用及系统安全风险；学习利用安全运维实践方法维护和管理网络安全，提高网络防御能力。同时培养学生精益求精、孜孜不倦的探索精神。

（2）专业核心课（方向模块课）

序号	方向名称	课程名称	主要内容	教学要求（体现课程思政）
1	软件开发方向	面向对象程序设计	该课程教学内容主要包括Python的基本语法(数据类型、变量、运算符等，掌握Python程序的基本结构和编写方法)、分支和循环结构、函数和模块、文件操作、异常处理、面向对象编程(了解面向对象编程的概念，学会创建类和对象，并掌握继承、封装和多态等面向对象的基本特性)、使用requests、BeautifulSoup库等进行简单的爬虫开发、使用pandas，matplotlib库等进行数据分析与可视化、使用selenium库进行网页自动化操作	1.对Python的基本语法和面向对象编程有深刻的理解。培养学生良好的编码规范和代码质量，培养对代码质量的重视和责任心。 2.掌握数据处理和文件操作、异常处理和调试等能力，鼓励学生在项目中进行合作，培养团队合作精神。 3.能够编写简单的爬虫程序并对爬取的数据进行分析与可视化展示，提倡学生进行实际项目实践，参与解决现实问题，关注社会热点，培养关爱他人和社会的情怀。鼓励他们思考如何利用python解决实际问题，培养创新意识。
2		网页设计与开发	掌握JavaScript的基本概念和语法规则、控制流和条件语句、数组和对象、函数和作用域、事件处理、DOM操作、 BOM操作的能力。	能够使用JavaScript来操作DOM，实现网页元素的动态交互和内容修改。能够处理用户的事件和输入，实现交互式网页功能。增强信息伦理意识，懂得遵循信息伦理原则，不收集无关信息，不滥用个人信息等。明白保护用户隐私和个人信息的重要性，确保信息使用的合法性和透明性。
3		1+X传感网应用开发	本课程是我院软件开发方向学生的一门专业选修课。课程内容分为八个项目模块，包括数据采集、GPIO设置、RS-485总线通信应用、CAN 总线开发、BasicRF无线通信应用、Wi-Fi通信应用开发、NB-IOT通信应用开发和LORA通信应用开发。符合本专业的培养需求，岗课赛证融通育人，旨在培养学生的专业技术能力和思想道德情操，培养学生在软件开发工作中解决实际问题，使学生成为德技并修、全面发展的高素质人才。	通过学习让学生了解1+X传感网应用开发技术，掌握使用传感器进行数据采集、数据传输、上传云平台的方法，使用贴近现实的实例，如温湿度节点数据采集、火焰节点数据采集、生产线环境监测系统的构建、“智能路灯”工程等，提高学生的软件设计的技能和创新能力，培养学生的职业素养，切实提高应用技能，提高学生综合素质，增强团队协作精神和较强的协调能力，以及独立工作的能力。
	工业互联网技术方向	工业互联网网络互联技术	该课程教学内容主要为工业网络设备的安装与调试，包括工业互联网络的网络结构、功能模块，设备的类型、功能、应用、配置以及调试等，从工业互联网设备的安装、布线以及数据库的部署与连接、Web服务集成与测试、信息接口交互测试等模块展开教学。	了解工业互联网络的体系架构，掌握工业网络设备类型、功能、应用以及配置，能够合理使用相关的硬件、软件工具，完成工业互联网设备的安装与调试，实现工业互联网网络互联，同时培养学生吃苦耐劳、刻苦专研的职业品质。
		工业互联网数据采集技术	本课程是我院工业互联网方向学生的一门专业选修课。课程内容包括两大部分：电气控制与PLC应用技术和传感网应用开发技术。通过该课程的学习，使学生掌握使用PLC对电气控制的编程设计能力，掌握数据采集，数据传输，数据控制和数据上传平台的能力。使学生了解PLC控制技术在电气自动化技术领域的作用。	通过学习让学生学习并掌握工业互联网数据采集技术，掌握使用PLC对电气控制的数据采集和数据控制能力，掌握传感器的使用以及数据上传云平台的方法。培养学生敬业爱岗的职业意识和良好的职业道德和质量服务意识，使学生不断学习、不断创新的意识得以提高，为其后续学习和工作奠定良好的基础。
		工业互联网平台及应用	该课程教学内容主要是工业互联网平台的操作系统，包括Windows和Linux网络操作系统的安装以及网络配置、组用户规划与配置、系统安全配置以及DNS服务、Web服务、邮件服务、数据库等服务的配置与部署。	了解各类网络操作系统的特性，理解各类网络服务的工作原理及功能，能够根据需求安装调试操作系统，规划用户管理，部署与配置网络服务，同时培养学生绿色、安全、共享、服务和谐发展新理念。
	移动应用开发方向	美术设计（手绘）	1.素描基础：平行透视、成角透视、圆形透视。 2.结构素描：几何形体素描结构训练。 3.静物素描：全因素素描训练。	通过学习和训练，1.学生要掌握平面上物体的透视现象、大小比例关系。2.学习和了解物体的造型及内部结构关系。3.培养学生的观察和理解能力，使学生掌握一定的素描造型技巧和方法，并提高对形体各方面认识的准确度，以应用到平面设计中去。课程思政： 1.通过训练，培养学生观察事物、了解事物本质的细微生活习惯。 2.引导和培养学生耐心细致的工作作风，以及发现美和感受美的能力。
		媒体平台运营技术	媒体平台运营技术课程主要内容主要包括抖音视频运营和抖音直播间运营，小红书运营，B站运营，微信公众号运营，媒体文案，社群价值，以及各平台主页的包装设计。	掌握扎实的科学文化基础和融媒体策划、采编、审核发布、运营等知识，具备融媒体内容策划采编、管理与运营、信息审核等能力，具有敏锐的职业精神和信息素养，能够从事融媒体采编、融媒体运营、互联网信息审核等工作的高素质技术技能人才
		AI图形设计	该课程教学内容主要涵盖理论和实践两大部分：理论部分指导并贯穿实践内容，包括图像的类型、图像的用途、矢量图形的特点与组成、图标的常识、2D/2.5D/3D的区别、拟物与扁平的区别、MBE风格等；实践部分包括AI基本操作、常用工具、文字特效、图标设计还原、3D效果应用等。	通过本课程的学习，帮助学生了解我国特有的图形风格特点、图形图像的相关知识；构建版权意识；掌握AI的基本操作，熟练运用相关工具，初步具备图形设计和制作的能力。
		摄影摄像与剪辑技术	摄影摄像与剪辑技术课程主要内容包括视听语言、摄影摄像技术基础、摄影构图、照明基础、分镜头设计、影视剪辑技巧。	摄影摄像与剪辑技术课程学习成果：掌握扎实的科学文化基础和摄影摄像、灯光造型、影视后期制作等知识，具备使用照相机、摄像机、后期编辑软件、灯光造型设备及各类辅助拍摄器材完成图片摄影与影像拍摄等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事摄影师、摄像师、摄影记者等工作的高素质技术技能人才。
		网页开发(html)	掌握HTML文档结构、常用HTML标签、 HTML表单。熟悉CSS选择器、 CSS样式设置、盒模型、布局和定位、CSS动画和过渡。	能够创建简单的静态网页，包括文本、图像、链接、表格和列表等元素的插入和布局。并具备基本的前端开发能力，能够开始构建简单的静态网页并为其添加样式和布局。学会思考如何让用户获得良好的体验，并树立注重用户需求、尊重用户权益的意识。
	信息系统运维方向	AI图形设计	该课程教学内容主要涵盖理论和实践两大部分：理论部分指导并贯穿实践内容，包括图像的类型、图像的用途、矢量图形的特点与组成、图标的常识、2D/2.5D/3D的区别、拟物与扁平的区别、MBE风格等；实践部分包括AI基本操作、常用工具、文字特效、图标设计还原、3D效果应用等。	通过本课程的学习，帮助学生了解我国特有的图形风格特点、图形图像的相关知识；构建版权意识；掌握AI的基本操作，熟练运用相关工具，初步具备图形设计和制作的能力。
		视频编辑技术	Premiere Pro 2020基础，影视剪辑技术，视频转场效果，视频特效应用，调色、抠像与合成，字幕与字幕特技，加入音频效果，文件输出和综合设计实训	会使用PR软件处理多媒体素材，通过教学手段，使学生掌握如何采集视频素材、对素材进行编辑与剪辑的技能，掌握转场效果与特效，能熟练添加标题与字幕、调整音频效果，以及视频转换与影片输出，能够自我制作一部简短而完整的视频综合实例。通过该课程培养学生拓展使用计算机和使用计算机解决实际问题的能力，使学生掌握多媒体知识，培养一定的艺术素养和自主学习的能力，养成良好的操作习惯和计算机职业道德。
		移动交互设计	该课程的主要教学内容为Axure原型的设计，包括原件库、动态面板、变量、母版、链接和原件行为、中继器等知识。	了解原型的分类和应用领域，掌握Axure软件的使用方法；能够利用Axure软件制作原型；同时培养学生的创新意识和精益求精的工匠精神，提高学生的网页设计规范意识和以人为本的设计理念。
		信息采集技术与数据分析	该课程教学内容主要包括信息的采集、传输和处理的基本概念，Python运算符、内置函数以及列表、元组、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片，Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用，数据收集，数据清洗和处理，数据分析，以及数据可视化等。	了解Python程序的调试方法，掌握Python程序设计语言的基本知识和使用Python语言进行软件开发的思想和基本方法，掌握数据采集和分析的基本操作，掌握使用Python操作SQLite数据库的方法，掌握Python+pandas进行数据处理的基本用法，提高通过编写程序解决实际问题的能力，同时培养学生的代码优化与安全编程意识。

（3）专业拓展课

序号	名称	课程名称	主要内容	教学要求（体现课程思政）
1	软件开发方向	c#应用程序开发	本课程是计算机应用技术专业选修课。C#语言是一门重要的面向对象编程语言，使用可视化软件开发工具，具有简单、现代、面向对象和类型安全等特点，具有很高的代码效率、与Windows系统有着非常完美的接口、易于硬件访问、非常适合大型程序开发等优点，因而在图形图像处理、过程控制、工业控制、GIS开发、MIS开发、Web开发等方面都有着广泛应用。	通过本课程的学习，使得学生能够运用C#程序设计基础知识和.Net框架类库，针对具体的复杂数学计算问题，设计交互性好、友好型应用程序进行求解。能够运用Windows窗体应用程序开发技术，针对一个实际业务应用问题，设计界面规整、功能良好、交互友好的Windows窗体应用程序解决问题。使学生能够独立思考问题，并通过不懈的努力，掌握解决问题的方法。
2		Android应用开发	课程内容包括Android的发展及其基本系统架构、Android项目的体系结构、Android专用开发语言Kotlin的基础语法、循环条件及选择条件的语法使用、类及接口的使用、TextView、Button等常用控件的基本属性命令及使用方法、几种页面布局的使用、多活动页面之间的跳转、项目的APK打包方法。	了解Android的发展历程及基本架构，掌握Android开发软件的使用方法；能使用Kotlin语言编写简单的程序设计；掌握Android基础开发控件的使用，并可以结合Kotlin语言开发简单的小程序；同时培养学生程序设计的逻辑思维、科学创新的意识，使学生具备独立思考和主动探索能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。
		小程序开发	该课程教学内容主要包括小程序开发环境搭建、小程序结构和组件、页面布局、样式设置、事件处理、数据传输和交互的方法，网络请求、数据缓存、API调用等。	理解小程序的整体架构、页面生命周期、数据传输与交互等机制，掌握小程序的工作原理和开发流程。了解开发小程序所需要遵守的相关法律法规，如隐私保护、数据安全等内容。
	工业互联网技术方向	工业以太网与现场总线技术	本课程旨在介绍工业以太网和现场总线技术的基本概念、原理和应用，帮助学生掌握工业通信网络的设计、配置和维护方法。本课程的主要内容包括：工业以太网的发展历史、特点和标准；现场总线技术的概述、分类和特点，以及常用的现场总线协议；工业以太网与现场总线技术的互联与集成方法，如网关、代理器、桥接器等。	了解工业网络的发展历史和现状，以及工业以太网和现场总线的概念和特点；熟悉常见的工业以太网和现场总线标准掌握工业网络的设计原则和方法，如拓扑结构、通信速率、地址分配、冗余机制等，以及如何选择合适的工业以太网和现场总线设备和组件。同时培养学生迎难而上，坚忍不拔的品格。
		工业互联网数据分析技术	该课程教学内容主要包括数据分析的基本概念和方法：介绍数据类型、样本和总体、统计量等基本概念，以及数据的可视化、统计推断、假设检验、回归分析等基本方法，常用数据分析软件工具的基本操作和功能介绍，结合具体的实例，使用相应的软件工具进行工业互联网数据分析。	了解数据分析的基本概念，熟悉数据分析的方法，并能够运用它们分析数据。掌握数据分析相关的软件工具，并能够运用这些工具进行数据分析。灵活使用不同Excel工具做数据分析，会做自动化数据分析流程，能将Excel中的多种数据分析工具结合应用，同时培养学生严谨负责的职业素养。
		工业互联网安全防护	工业互联网的概念、特点和发展趋势，以及工业互联网安全的重要性和挑战；工业互联网安全的基本原理、方法和技术，包括工业互联网安全体系结构、安全风险评估、安全策略制定、安全技术措施和安全管理体系等；工业互联网安全的典型应用场景和案例分析，涵盖智能制造、智慧能源、智能交通等领域，以及工业互联网安全的国际标准和法规；工业互联网安全的实践操作和实验，包括工业互联网安全测试、工业控制系统安全攻防、工业互联网安全运维等。	掌握工业互联网的主要安全威胁有哪些；面对这些威胁的安全防护思路，掌握常用的安全防护内容。同时培养学生注重做好工业互联网的安全体系规划，注重安全技术的学习，养成安全第一的防护思想。
	移动应用开发方向	美术设计（色彩搭配）	1.色彩基础。 2.色彩关系：色彩渐变、色彩对比。 3.色彩应用：设计应用、绘画应用。	1.学生要了解色彩的基础知识，尽量对色彩有充分的认识。 2.通过训练，学生要掌握色彩的几种对比关系。渐变对比、明度对比、纯度对比、色相对比、冷暖对比等。 3.通过训练，学生要初步了解和掌握色彩的搭配方法，并运用到平面设计中去。课程思政： 1.通过培养学生对色彩的认识和了解，引导学生观察身边的衣食住行，寻找色彩、感受色彩，体验色彩带给我们的不同感受及愉悦，从而引导学生热爱生活、热爱学习的情感。 2.通过完成一幅幅作品，让学生体验不同的色彩搭配带来的不同视觉效果及审美感受，引导学生品味用心完成作品带来的成就感，同时也思考在自己的专业领域，如何用心钻研，完成一项项的挑战？
		影视后期处理	本课程主要介绍声音的采集与处理、图像的编辑与制作、视频的编辑与处理、动画的设计与制作等，其中主要学习使用PR视频编辑软件采集和处理视频素材视，学习视频转场、特效处理与输出等视频编辑制作技术。	通过案例具体操作和综合设计实训可以帮助学生快速熟悉软件功能和影视后期编辑思路。掌握商业影视设计的设计理念和设计元素，顺利达到实战水平。通过本课程的学习，培养学生一定的艺术素养和自主学习的能力，养成良好的操作习惯和计算机职业道德；热爱影视制作艺术,对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神;
		用户界面与交互设计	该课程的主要教学内容为Axure原型的设计，包括原件库、动态面板、变量、母版、链接和原件行为、中继器等知识。	了解原型的分类和应用领域，掌握Axure软件的使用方法；能够利用Axure软件制作原型；同时培养学生的创新意识和精益求精的工匠精神，提高学生的网页设计规范意识和以人为本的设计理念。
		网页设计与开发	掌握JavaScript的基本概念和语法规则、控制流和条件语句、数组和对象、函数和作用域、事件处理、DOM操作、 BOM操作的能力。	能够使用JavaScript来操作DOM，实现网页元素的动态交互和内容修改。能够处理用户的事件和输入，实现交互式网页功能。增强信息伦理意识，懂得遵循信息伦理原则，不收集无关信息，不滥用个人信息等。明白保护用户隐私和个人信息的重要性，确保信息使用的合法性和透明性。
	信息系统运维方向	交换路由与无线技术	该课程的主要内容包括路由器的基本概念、功能和结构，以及路由协议的分类和原理；交换机的基本概念、功能和结构，以及交换技术的分类和原理；无线网络的基本概念、功能和结构，以及无线通信的分类和原理；路由器、交换机和无线设备的常用配置命令和操作方法，以及网络故障的排除和分析方法。	帮助学生掌握路由交换与无线技术的基本原理和应用，提高学生的网络设计和管理能力；熟练了使用路由器和交换机进行网络设备的配置和管理，以及使用相关的命令和工具进行网络故障的排查和解决；熟练了使用无线设备进行无线网络的设计和部署，以及使用相关的命令和工具进行无线网络的监控和优化；增强了自主学习和团队合作的能力，以及对网络技术的兴趣和热情。
		系统部署与运维	主要培养学生对主流操作系统的应用能力。主要讲授Windows Server网络操作系统的配置与管理，工作组管理，域网络构建和应用。WWW服务器、dns服务器、FTP服务器、DHCP服务器、邮箱服务器等服务搭建。权限、备份，防火墙设置，pki证书和vpn访问等网络安全应用。主要讲授Centos基本文件和目录操作命令，Vim编辑器，用户和用户组、权限等基本操作，软件包管理，网络配置和防火墙应用。Web服务器、域名服务器、文件服务器、DHCP服务器、数据库等服务的配置和管理。	了解掌握网络操作系统的配置和使用，熟练管理服务器的各种资源，能够熟练在Windows操作系统平台下搭建常用服务。使学生熟练掌握Linux基本操作，掌握Linux操作命令，具备Linux平台下服务管理能力。促进学生提升网络安全意识，严守底线，勇于担当，肩负起网络强国建设新使命。使学生具备正确的网络空间价值观，为学生职业能力的提升和未来的发展方向奠定基础。
		前端设计与开发	该课程主要包括HTML元素、标签和属性的使用方法，包括文本格式化、图像和超链接插入、表格和表单设计。涵盖HTML5的新特性，学生将通过实践项目和练习，掌握网页布局、样式设置和页面优化的技巧。	能够实现静态网页的设计与开发，包括文本排版、图像和视频嵌入、超链接和表单设计等。具备综合项目实践的能力，能够独立完成一个完整的网页设计与开发项目。培养良好的团队合作意识和沟通能力，能够在团队中有效地协作开发网页项目。

（4）实习实训课

序号	课程名称	主要内容	教学要求（体现课程思政）
1	应用程序设计实训（软件开发方向）	通过本次实训，使学生掌握软件开发的需求分析、设计、编码、测试、发布等软件工程的全部过程，提高学生对面向对象程序设计的理解和认识，提升学生的程序设计与开发能力。	掌握软件工程的基本流程，能够根据开发需求完成需求分析报告及软件使用说明书的撰写，提升学生的应变能力，锻炼学生主动解决问题的能力。
	互联技术应用设计实训（工业互联网方向）	随着互联网技术的发展，训练学生对网络技术、网络设备、工业智能生产设备进行互联的综合应用能力。培养互联网工程的网络工程实施、测试与验收方法、工程方案设计、招投标等技能。	掌握工业网络设备的安装与调试，能够进行硬件设备的布线与安装，能够进行数据库、Web服务、信息接口等软件部署与测试，提升学生工业网络互联技能，培养学生分工协作、分析问题与解决问题的职业能力。
	UI设计实训（移动应用开发方向）	该实训的主要教学内容为设计开发一个网站，包括需求分析、素材处理、视频剪辑、原型设计和网站制作。	了解网站的开发流程，掌握网站的开发和视频剪辑方法；能够进行平面设计、视频剪辑和网站开发。同时培养学生的团队意识和以人为本的设计理念，提高学生的创新能力、处理问题能力和合作开发能力。
	信息系统集成实训（信息系统运维方向）	主要培养学生网络组建与服务搭建和设计网页发布网站的能力，包括网络的规划与设计、组建交换机局域网、网络互联技术、局域网接入Internet技术、，Windows server下的服务搭建，Linux下的各种服务搭建，以及html、css、div内容。搭建虚拟web网站，web网站安全和性能管理。	信息开发系统介绍和搭建，开发平台和调试，了解企业网的需求和用WEB技术实现的目标，具有基本的互联网和内部网的知识，Web 站点的配置和发布，企业信息系统的建设和开发，及至利用各种WEB技术完成更为复杂的基于C/S和B/S模式的数据库应用能力。对分散的现有信息子系统或多种软硬件产品、平台和技术，以及相应的组织机构和人员进行组织、结合、协调或重建。培养出学生团队意识和职业精神，成为一名企业用的上，社会靠得住的合格人才。

（5）专业选修课（鲲鹏学院选修课程）

序号	课程名称	主要内容	教学要求（体现课程思政）
1	华为-Cloud Computing 云计算技术导论	云计算（工）
2	华为-openEuler	鲲鹏云运维（软）
	华为-Cloud Computing 华为云计算技术及应用	云计算（工）
	华为-Cloud Service	云服务（没有选课）
	华为-openGauss	数据库鲲鹏云运维（软、移、信）

七、教学进程总体安排

1.教学计划总体安排（单位：周）

序号	教学活动	各学期时间分配（周）
序号	教学活动	一	二	三	四	五	六
1	理论教学、实习实践教学等	16	17	17	17	20	16
2	考核	1	2	2	2
3	机动	1	1	1	1	2
4	入学教育、军训	3
5	毕业教育、毕业离校						4
合计		20	20	20	20	20	20

2.专业人才培养方案学时学分分配表

课程类别		小计		小计
课程类别		学时	比例	学分	比例
必修	公共基础课	802		43
	专业基础课	430		27
	专业核心课	320		20
	专业拓展课	252		18
	实习实践课	816		34
选修	公共基础选修课	0		0
选修	专业选修课	180		11
合计		2800		153

备注公共基础必修课和公共基础选修课学时占总学时不少于25%，专业选修课不超过10%。

3.教学计划进程表（实践学时占总学时的50%以上）

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

该专业现有专任专业教师18人, 其中专职教师9人，兼职教师9人，高级职称12人，占67%，中级职称5人，占28%；教师100%具有双师资格，具有高级工程师、技师、高级考评员资格的教师13人，占86.7%，其中3人通过国家软考软件设计师、6人通过网络工程师。拥有校外企业技术专家5人的兼职教师资源库,师生比22:1。

2.专任教师任职资格

专任教师应具有高校教师资格;有理想信念下、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有与专业相关本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展教学研究和课程资源建设;有每5年累计不少于6个月的（企业、行业、社会）实践经历。

3.专业带头人任职资格

专业带头人原则上应具有副高及以上职称, 拥护党的基本路线,认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业。有团结合作精神和组织、领导能力，具有开拓创新精神和良好的职业道德修养。能够把握国内外行业和专业发展趋势和动向，能广泛联系行业企业和社会，了解行业企业和社会对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究和专业实践能力强，组织开展专业改革和建设工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师任职资格

兼职教师主要从本专业相关的行业企业或社会机构聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。

1.教室基本条件

本专业配备常规多媒体教室6间，理实一体化教室5间，虚拟仿真微机室10间。各个教室均配有有线宽带网络和WLAN无线网络，可以随时随地进行混合网络课程实施。

2.校内实训室基本条件

序号	名称	基本配置要求	场地/m2	功能说明
1	软件技术实训室	计算机设备46套	60	程序设计、数据库设计、移动应用开发等课程
2	多媒体技术实训室	计算机设备46套	60	平面设计、图标设计、UI原型设计、多媒体制作等课程
3	软件设计与开发实训室	计算机设备46套	60	程序设计、数据库设计、移动应用开发等课程
4	计算机辅助设计实训室	计算机设备36套	90	信息技术基础、制图、多媒体制作等课程
5	移动应用技术实训室	计算机设备89套	130	程序设计、数据库设计、移动应用开发、网络操作系统等课程
6	物联网技术实训室	计算机设备4套	70	物联网设备安装与调试、物联网技术应用
7	工业物联网技术实训室	计算机设备4套	70	工业物联网设备安装与调试、物联网技术应用
8	综合布线实训室	综合布线实训工位40个	130	网络综合布线实训
9	网络技术实训室	网络交换与路由设备7套，计算机设备36套	100	网络技术基础、网络设备安装与调试等课程
10	无线技术实训室	网络无线AP/AC设备6套，计算机设备49套	100	无线网络技术、网络安全技术、网络操作系统等课程

3.校外实训基地基本条件

为实现计算机应用技术人才培养目标，应依托地方经济，与大连荣超科技有限公司、辽宁中蓝光电科技有限公司、狼码教育科技有限公司、盘锦泰利达软件技术有限公司、盘锦市辽河数码科技发展有限公司、曙光信息产业股份有限公司、北京新大陆时代教育科技有限公司、锐捷网络股份有限公司、杭州华三通信技术有限公司、滕泰科技发展（大连）有限责任公司企业加强合作，建立专业校外实训基地与校外企业教学工作站。在人才培养过程中，通过分阶段到校外实习基地进行认识实训、生产性实训，进行信息技术服务、网络系统管理与运维、软件开发、软件测试等岗位锻炼，以满足专业核心课程企业现场学习、岗位认知及工艺学习的要求，体验企业文化，培养学生的岗位技能，培养学生的劳动纪律和职业道德。

序号	企业名称	建设内容
1	大连荣超科技有限公司	跟岗与顶岗实习
2	中蓝电子科技有限公司	跟岗与顶岗实习
3	狼码教育科技有限公司	校企合作开发课程
4	盘锦泰利达软件技术有限公司	跟岗与顶岗实习
5	盘锦市辽河数码科技发展有限公司	跟岗与顶岗实习
6	曙光信息产业股份有限公司	跟岗与顶岗实习
7	北京新大陆时代教育科技有限公司	1+X课证融通人才培养
8	锐捷网络股份有限公司	技术支持与服务
9	杭州华三通信技术有限公司	技术支持与服务
10	滕泰科技发展（大连）有限责任公司	校企合作开发课程

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

专业课程教材优先选用近年出版的国家高职高专规划新型数字化教材，以及专业教学团队与企业共同开发的项目式教材。

2.图书文献配备基本要求

学校图书馆存有计算机相关专业书籍，保持生均藏书55册。教学单位还建立图书资料室，专业书籍，包括教材教参、专业标准、职业技能鉴定标准（手册）、各类网络工程图纸、影像资料、图片资料等。

3教学资源库及教学平台管理要求

数字资源方面，以校园网为依托，开通中国知网、超星等科技文献共享平台。建立了超星网络学习平台与专业资源库系统，为在校学习者提供高速、便捷、稳定的网络数字资源信息服务。

（四）教学方法

以立德树人为根本，培养面向社会的应用型、技能型人才。在专业教学中采用多种教学方法。针对不同的课程，采用个性化的教学方法，已达到教育教学的目的。

1、讲授法：《程序设计基础》、《网络安全技术》等课程普遍采用多媒体的教学手段。

2、教学做一体化教学：将教、练融为一体的教学模式特别适合于《计算机组装与维护》、《平面设计》、《面向对象程序设计》等，课堂上教师在讲清基础概念、基本知识之后就布置练习作业，学生进行实践训练，集中辅导，边做边指导，这样课堂气氛活跃，学生学习积极性高。

3、体验教学：利用课余时间，学生参与分院的一些日常管理工作，使他们熟练使用办公软件，提高操作能力。

4、第二课堂教学：作为课堂辅助的教学，学生需要参加工作坊、社团的一些活动，以职业院校技能大赛为抓手，按职业规范、标准、流程训练学生技术技能，提升学生技能本领，这也是逐步培养学生自主学习的主要学习方法。

5、学习与考证相结合：学生学完《计算机应用基础》《1+X传感网应用开发》《Java语言程序设计》课程后，可以参加对应的技能考证，并获取相应的技能等级证书，调动了学生对该课程的学习积极性。

（五）学习评价

1．评价目的

了解学生学习已达到的水平和学习中存在的问题，确定进一步学习的对策和措施，提高教师教学质量；激发学生学习的内在动力，促进学生个性的发展；通过评价的形式让学生形成自我认识和自我教育、自我发展的能力。

2．评价的模式

为培养符合计算机应用技术岗位需要的专业人才，建立立体、开放的人才评价体系。

（1）学校评价与社会评价相结合；

（2）过程评价与终结评价相结合；

（3）理论评价与实际操作评价相结合；

（4）教师评价与学生评价相结合。

（5）线上评价与线下评价相结合

3．评价的方式

对于不同类型的课程，采取不同的考核评价方式。

对于公共基础课程，采用平时考核和期末考试综合考核方式，期末考试主要以试卷形式进行，重点考核学生的知识运用能力。

对于专业技术课程，制定课程考核评价标准，根据不同的学习任务和能力目标，实行过程评价、终结性评价相结合，采用笔试考核评价、现场操作考核评价、实践报告、项目操作、口头答辩等灵活多样的评价方法，鼓励使用网络化、无纸化考核方式，着重考察学生的能力和素质。

对于跟岗实习、顶岗实习和毕业设计教学环节，由企业指导教师和校内指导教师通过网络管理系统平台共同作出评价，企业教师负责对学生在实习期间的日常工作表现情况作出评价，并填写实习情况鉴定表；校内教师负责通过实习笔记、阶段小结、实习总结与汇报、实习现场观察等项目对学生的岗位实习工作作出评价。

4．评价结果的反馈

对于笔试测验、书面作业等评价方式，教师通过批改、点评、讲解、总结等形式，给予学生评价反馈，同时调整改进相应的教学方案。

对于网络化、无纸化考核方式，可以通过网络教学平台进行系统分析与处理，辅助教师进行教学质量分析与改进，及时调整教学方案与教学方法。

对于实训考核、项目操作、口头答辩等考核评价方式，教师通过重点观察学生的思维过程、解决问题的方法、动手操作过程、成果展示、表达与交流的过程等表现，了解学生对相应知识、技能和素质方面的掌握程度，给予阶段性的综合性评价，及时肯定学生的发展成就，增强学生的自信心，提高学习兴趣。

（六）质量管理

1．评价目的

2．评价的模式

为培养符合计算机应用技术岗位需要的专业人才，建立立体、开放的人才评价体系。

（1）学校评价与社会评价相结合；

（2）过程评价与终结评价相结合；

（3）理论评价与实际操作评价相结合；

（4）教师评价与学生评价相结合。

（5）线上评价与线下评价相结合

3．评价的方式

对于不同类型的课程，采取不同的考核评价方式。

对于公共基础课程，采用平时考核和期末考试综合考核方式，期末考试主要以试卷形式进行，重点考核学生的知识运用能力。

4．评价结果的反馈

对于笔试测验、书面作业等评价方式，教师通过批改、点评、讲解、总结等形式，给予学生评价反馈，同时调整改进相应的教学方案。

对于网络化、无纸化考核方式，可以通过网络教学平台进行系统分析与处理，辅助教师进行教学质量分析与改进，及时调整教学方案与教学方法。

九、毕业要求

毕业总学分：153学分

公共基础课：43学分

专业基础课：27学分

专业拓展课：18分

实习实践课：34分

专业选修课：11学分

毕业生要求完成跟岗实习、顶岗实习、毕业设计以及毕业设计答辩，成绩合格。

十、附录

附表：盘锦职业技术学院教学进程变更审批表

分院		专业名称
年级		学制
变更理由
变更内容（详细说明）	申请人签字：年月日
教研室主任审核意见	教研室主任签字：年月日
分院院长审核意见	分院院长签字：年月日
专业建设委员会审核意见	年月日
教务处审核意见	年月日	主管教学院长审核意见	年月日